「1953」的搜尋結果
「1954」的搜尋結果
1955年(民國44年)
1955 The American Society for Quality Control recognized Deming with the Shewhart Medal.
Teacher and consultant to Japanese industry, through the Union of Japanese Scientists and Engineers 1950, 1951, 1952, 1955, 1960, 1965 ......
「1955」的搜尋結果
Peter Drucker, regarded by many as the father of contemporary business philosophies, wrote in "The Practice of Management," published in 1955, ...
1956
「1956」的搜尋結果
1950 年初，我國經濟逐步成長，各種產業正處於萌芽階段，為協助產業提高生產力，財團法人中國生產力中心遂於 1955 年 11 月 11 日 創立，英文名稱為 China Productivity Center ，簡稱 CPC ，是我國成立最早、最大的經營管理顧問機構。 財團法人中國生產力中心成立 由美國經濟援助的「中國生產力中心」成立。施政楷是中心首任的也是唯一的「工業工程顧問師」。這是「工業工程」的開始。直接譯自美國的Industrial Engineering
曾約農先生(1893-1986，享壽九十五歲)。 東海校長 縷陳其大學的構想。他認為大學主要的目的，在於保存與培養文化，因此課程之選訂，務使能建立一種包括古風之文化 環境，再進一步地溝通東西、古今文化。其次，基督教育與其他性質之訓練皆有賴知識與經驗，因此教職員生必須維持高度標準，校內團體生活應受基督教條管制， 以及學校當局應與政府合作。最後，並提出關於行政方面的諸項指導原則。凡此，均獲董事會的支持與嘉許。勞作教育和通才教育兩項制度，最能表現的建校理 想與曾校長的貢獻。
曾校長與勞作教育制度 在 勞作制度方面，曾校長以身作則，與學生共同參與，並撰文表明勞作與傳統儒家精神間的關係，奠下勞作制度的哲學基礎。通才教育，更為中國教育制度革新之一種 試探，曾校長對此教育方式之哲學觀念，明顯地表達在「宏通教育淺釋」一文中。他認為「課程之問題小，哲學之問題大，心理之問題尤大。」宏通教育，若論方法 則重理性主義 (rationalism) ，若論宗旨則重人文主義 (humanism)。因而強調「宏則無所不包，通則無所不達」的「求真之學」－－「大學教育，當以求真為前提。既窺其全，復扼其要。得全則宏，扼要則 通。既宏且通，教育以成。」
1957
「1957」的搜尋結果
1958
In 1958, when the Japanese research expedition to Antarctica was forced to leave behind 15 Sakhalin Huskies in Syowa Station, the entire nation was grief-stricken over the news.
Members of the first expedition had no choice but to chain the dogs at the station and leave them behind to fend for themselves. Some readers must know from the 1983 movie "Nankyoku Monogatari" (Antarctica) or other sources that the members had exhausted every possible means to save the dogs and the decision was inevitable.
摘要
沒有留言:
張貼留言