一些交流筆記

• 《胡適詞點評（增訂本）》/ 胡適： 詞選
• 胡適的希望三首
  

趙民德老師給個提問和他的舊作供我們參考 :

Dear HC,

這好像不是生查子.
生查子是八句五言,同一仄聲韻.

Min-Te CHAO

p.s. A paragraph I did in 1964,

生查子
Saturday, February 1st, 1964

但解別時難
不堪摘紅豆
長日終懨懨
鏡裡朱顏瘦

再見是何期
唯約黃昏後
憔悴儂和我
只有情如舊

1964年作
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• “胡適人文講座”(2010- 北京大學中文系)/宇文所安（Stephen Owen）開講...
• 增加

“胡適人文講座 2010 ”之宇文所安系列演講資料匯總

Owen 教授指導過一篇博士論文 談的是文人對於園林的"OWNERSHIP" 的變遷
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Dear HC,

讀胡適的容忍與自由一文，說到: 在殷海光先生對我的《容忍與自由》一文所寫的一篇《讀後》裡，他也贊成我的意見。他說如果沒有「容忍」，如果說我的主張都是對的，不會錯的，結果就不會允許別人有言論自由。我曾在《容忍與自由》一文中舉一個例子，殷先生也舉了一個例子。

想到佛經有類似的教導:
《中阿含171經》卷44〈2
根本分別品〉：「若作是說：『如是見者，則為正見，異是見者，則彼智趣邪。』者，我不聽彼。若所見所知極力捫摸，一向著說，此是真諦，餘皆虛妄者，我不聽彼。所以者何？阿難！如來知彼人異。」(CBETA,
T01, no. 26, p. 708, a13-17)

Ken Su

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hc和他: 這也是"了解 變異-系統-知識-心理" (DEMING) 的看法

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鍾教授：您好！

我最近看完「戴明博士四日談」一書，目前正在看「4^th Generation Management」。

四日談一書有提到消費者研究（p.190）及實踐哲學時需要導師(p.200)。面對我學校的現況，我期待引進戴明的管理哲學，困惑的是該如何做？

我在想是不是可以透過導師的協助？再來是，學校是不是需要進一步做消費者研究來了解市場之聲？該如何做？

祝快樂！

日亮 4/5

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張校長

很謝謝您再來信
我的確可以當你們的"資源"--導師我不敢當
Dr. Deming 在講消費者研究是1930s-50s 他參與美國某大市場調查公司之顧問 (事實上 他之所以到紐約大學兼課五十多年 可能是他的"研究伙伴的安排 方便他從華盛頓到紐約討論---參考我2008年的書)
我想教育界當然也要了解"顧客"/市場.....

不過它的意義和做法與工商業是很不同的.....
要怎麼做
或許是貴校先要思考創校目的和處在當前環境下 如何成功 (所有利害關係者都互利)....
這只是一時的淺見
跟你聊聊天


祝
平安

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鍾教授：

看來是個大工程，容我改天北上，親自拜訪再詳談。

祝快樂！

日亮 4/5