作者: Butman, John
書名: Juran : a lifetime of influence
索書號: TS140.J87 B88 1997
條碼 : 2120096
總圖4F科技資料區 到期: 11-30-2015
作者: 吉南
書名: 品質創造大師朱蘭
索書號: 494.56 4040
條碼 : 2552788
總圖4F科技資料區 到期: 11-30-2015
Joseph M. Juran 死去(斷續之追念之一)
書名: Juran : a lifetime of influence
索書號: TS140.J87 B88 1997
條碼 : 2120096
總圖4F科技資料區 到期: 11-30-2015
作者: 吉南
書名: 品質創造大師朱蘭
索書號: 494.56 4040
條碼 : 2552788
總圖4F科技資料區 到期: 11-30-2015
Joseph M. Juran 死去(斷續之追念之一)
2008/3/1 從晃三兄轉送之mail知道J. M. JURAN(我們簡稱他「朱蘭」先生)高齡103歲於2月28日過世。我從網路上再取得A/P報社和美國Quality雜誌發表的訃聞,稍微知道一些細節。
我將此信轉W. W. Scherkenbach,他隔天回信說謝謝。【他的著作戴明修練I 建議,應該將Pareto Principle改稱為 Juran Principle……】我幾番應用它,參考:關鍵重點(1999/07)2004和讀物中重要的少數和有用的多數。
我印象中最深刻的是,他跟兒子Donald Juran說,Juran常告誡他說:「你手中一定要有專案來幹活」(. "He always told me, 'Never be without a project,' and he never was," Donald Juran. Said. 「朱蘭」先生忙到過世,都有事(project)做。)
我在1980年代初翻譯過「朱蘭先生」1981年6月11日在「歐洲品質組織 第25屆年會」發表的主題演說:『為西方的產品品質把脈、開方』(N. Sasaki 和 D. Hutchins《日本式的品質管理—應用在歐美廠商的個案》鍾漢清編譯,台北:新世界出版社,1985,頁161-180),他認為日本品質革命成功的三大要素之一是「他們養成一專案接一專案(project by project)的改善習慣」。
他一生最成功的projects可說不少呢。我以後再細說。作為作家和品質管理的教育/訓練專家的Juran博士,以他獨特的方面建構出他的「論說」之「品質學諸堤防」
(詳後並待補)
我想住是朱蘭先生百歲的「苦幹成功之秘訣」;我們或許該戲稱他是「」。至於他是否能像the secular bird 不死之鳳凰(阿拉伯傳說)般,有不朽的名声(secular fame)呢?
其實,這不重要,所以改一首蘇東坡"薄薄酒”當紀念:
「生前富貴,死後文章,
百年瞬息萬世忙,
是非憂樂兩都忘。」(改)
百年瞬息萬世忙,
是非憂樂兩都忘。」(改)
我引用過:「…….百萬生靈,其性命全係於一線之堤。……」(「戴名世遺文集」 北京:中華,2002,頁114)---這可作為J. M. Juran 的著名比喻:"life behind the quality dikes"的最佳說明。這是 J. M. Juran 在1970年的文章{消費者主義與產品品質}提出的觀念:他認為現代社會生活是在品質之堤的保護之下,才安全無虞。
2006年(47屆)日本的『品質月(11月)』的「第一線職場」之主題,還提出它,不過dikes忘記加複數而用Life behind quality dike。
2015.11.29:宋司馬光《言王中正劄子》:“夫法如隄防,常應完固,迺得無患。”
此比喻,比J. M. Juran 的 "life behind the quality dikes"早千年,
2006年(47屆)日本的『品質月(11月)』的「第一線職場」之主題,還提出它,不過dikes忘記加複數而用Life behind quality dike。
2015.11.29:宋司馬光《言王中正劄子》:“夫法如隄防,常應完固,迺得無患。”
此比喻,比J. M. Juran 的 "life behind the quality dikes"早千年,
我想應該將他的故事發揚光大,所以說個故事:
『為了響應「說故事」教育法,我就轉引天才數學家戴森(Freeman
J. Dyson , 1923-) 的自傳《宇宙波瀾》(Disturbing the Universe, 1979)的一則故事。他憶起小時太沈迷於數學的學習,他母親怕他「從未有時間交朋友,不知道與別人分享成功、喜悅等」,就跟他講了哥德《浮士德》第二部一小段:
J. Dyson , 1923-) 的自傳《宇宙波瀾》(Disturbing the Universe, 1979)的一則故事。他憶起小時太沈迷於數學的學習,他母親怕他「從未有時間交朋友,不知道與別人分享成功、喜悅等」,就跟他講了哥德《浮士德》第二部一小段:
浮士德但求能有個真正歡樂的時刻,他上窮碧落下黃泉,會了各種神話人物,甚至當過將軍:晚年老了,瞎了,到荷蘭一小村落,看見該村全體奮不顧身地為保護鄉土 對抗海水,浮士德就和他們一齊投入搶救工作中,他突然意識到,這就是他終生夢寐以求的極樂時刻。後來,戴森有機會自己讀《浮士德》,才驚覺到,「原來深深 印在我腦海中的荷蘭村民在堤上奮戰的那一幕景象,主要應歸功於我母親的想像力,而不是哥德的筆觸。哥德的描寫,倒是很平淡的。遺憾的是,哥德從未聽到我母 親對他這個故事的(創造)講法。」』教育人行道 13號 On Educating, No. 13
小說Juran博士的一些「不太成功」之專案:
「calculated risks」
『轉危為安』 第六章『品質與消費者(Quality and the Consumer)』(1986,有增益,。1982年版為第11章。)1986版有增益,譬如說spiral up,1950年的講義為The new way.,到1986年版的圖10說:The helix. Continue the cycle, over and over, with never-ending improvement of quality, at lower and lower cost.中文本(1997)第208頁: 螺旋圖、不斷地循環進行四個步驟,改善品質並使成本越來越低。(改譯過)
「品質計劃」錄影帶教學
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